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本文来源:http://www.marvinarnett.com  发布日期:2020-07-10 浏览数:2481


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晚报讯民办学校苦劝学生不要轻易借读,“专业奖励”吸引了毕业生积极报考中职校……4日,记者从上海市教育考试院获悉,2009年上海市高中阶段学校招生工作顺利结束,今年本市初中毕业生报考人数为9万余名,普通高中与中职学校录取人数比例大体相当。

本报新疆库车10月26日讯(记者蒋夫尔)新疆维吾尔自治区“两基”迎“国检”经验交流会今天在库车县召开。自治区党委常委尔肯江吐拉洪指出,各级党委、政府要把“两基”工作结果与领导干部政绩挂钩。各级政府要层层签订责任书,建立目标责任制,实行行政问责和责任追究制度。

陕西将学习实践活动和灾后恢复重建工作相结合,36个受灾区县首批117所项目学校已全部开工建设,4个重灾县的校舍得到根本改变,第二批428所学校24.55亿元的建设资金也已下达到位。

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终身教育不仅提倡人一生要接受教育,而且认为在人生的各个阶段要接受适合个人需要的教育,强调在教育体系中不仅要实现学前、初等、中等、高等教育的纵向一体化,也要实现家庭、社会、学校教育的横向一体化。终身教育思想确定了基础教育在人生教育中的奠基作用,并鼓励发展非正式的教育。

第二批院校录取工作于7月17日开始。

  某教育集团曾经是江苏知名的民办教育机构。它历经10年由盛到衰的办学经历,应该引起广大民办教育工作者深思和警觉——连锁办学为何陷入困局?【新闻事件】  从该教育集团的发展历史来看,它的内部扩张历程是相当顺利的:1995年建成了当地首家寄宿制学校,成为周边地区富裕家庭为孩子择校的首选。1997年又与一高校联合创办外语培训学院。1998年建成幼儿教育中心,成为当地条件最好、设施最齐全的民办寄宿制幼儿园。到1999年,又建立了一所双语学校,规模迅速壮大,教学班曾一度达到40个、在校生1600余人。2001年该教育集团与某著名外国语大学合作,创建了该大学分校。  仅仅几年工夫,随着该教育集团的内部扩张,周边省份的许多民办校与公办校慕名找上门来寻求合作。集团选择了品牌输出,以低成本扩张,异地办学,走规模化发展的道路。几年间,该教育集团以联合办学的方式,在江苏、河南、山东、新疆等地创办了13所学校。办学规模的急剧膨胀,使得集团及其董事长声誉日隆。但是,该教育集团的外部扩张之路,却荆棘丛生,越走越艰难。  ——河南学校没办成。河南的学校接收时原是一所濒临倒闭的学校,以总价几千万元的价格转让给集团,其中包括教育储备金、信用社贷款、其他欠款等3部分。集团依约支付完第一批资金后,却迟迟拿不到学校的房产证和土地使用权证,遂拒绝继续偿还债务。后来,学校联合办学的协议被取消。  ——安徽学校校长携款潜逃。2004年年底,该集团承包安徽学校的校长及财务和后勤人员突然失踪,引起了混乱,部分学生家长聚集学校,情绪激奋。但集团总部人员却称,集团方面还不知道发生在安徽学校的事情,它与集团的关系,只是准许它使用集团的牌子,学校负责人并非集团委派。后来携款外逃的校长等人被缉拿归案。  ——抽逃资金,临海学校倒闭。2003年,该教育集团向筹建中的临海学校出资200万元作为注册资本,并委派了主要管理人员和财务人员。该校采取“教育储备金+学费”收费模式运作。由于学校管理方面的问题,要求转学的学生很多。在此情况下,校长和教师一夜间不见了踪影,学校陷入混乱,电脑、空调等设施被愤怒的学生家长哄抢。后来83名家长委托律师联名向该市中级法院提起诉讼,经查,集团曾数次从该校抽调资金。  ——欠薪认股,集团本部起风波。由于各地连锁办学不断受挫,一步步影响到集团本部的发展,学校财务状况逐步恶化。不少教师的工资都被学校扣留入了股份,很多教师连续几个月工资都没有发,也没有按合同规定支付“三金”。除了拖欠工资,学校还要求老师参股集团下属公司,募集了教职工不少钱财,但公司赢利亏损的情况大家一无所知。因为工资拖欠问题,部分教师拒绝上课。  受到临海学校倒闭、家长索要教育储备金事件影响,集团本部下属学校学生要求退学的也逐渐增多。不久,该教育集团宣布破产,由当地市政府、集团所在地开发区政府和市教育局组成的工作组进驻,对其予以接管。【专家点评】  教育储备金融资 模式是一局死棋 吴华(浙江大学民办教育研究中心主任)  该教育集团由兴盛到破产的原因有三:一是资金断裂,二是扩张过度,三是管理不善。资金断裂主要是因为教育储备金这种融资模式,这种运作模式可称为“接力共享机制”——学生缴学费、储备金等,就相当于接力赛跑交接棒,只要进来的学生不少于出去的学生,学校就能运转起来,而且会形成盈余。这在当年存款利息很高时是可以的,但国家宏观经济政策调控带来了连续8次降息,一批民办学校因资金链断裂而纷纷倒闭。  从管理上说,钱不是自己的,怎么用又没有约束,出问题是必然的。实际上,学校收的钱,如果牢牢掌握在学校手里,风险就会小很多。在国外,学校的盈余不能对投资人进行分配,学校基金也不能投资高风险行业,这些都是有严格规定的。物价、工商、税务等相关部门应完善民办学校的准入和退出机制,加大对教学业务、收费标准、学历证书发放等方面的监管查处力度。  警惕连锁办学“多米诺骨牌”效应 信力建(广州信孚教育集团董事长)  可以对照一下有关的事实:河南学校的前身本来就是一个被教育储备金困死的学校,集团居然以承担由此形成的债务为条件谈合作办学,这个决策本身就很荒唐。出现问题,公权介入,集团更是无可奈何。临海学校由于管理不善,出现家长集中兑付教育储备金的现象,导致学校倒闭。随即,类似的恐慌在集团本部下属学校的家长中蔓延,导致集团财务入不敷出,造成教师工资拖欠;而集团让教师购买股份的做法,更让教师怨声载道、人心浮动。这些看似孤立的事件和现象联系在一起,形成了一种“多米诺骨牌”效应,最终推倒了曾经非常强大的教育集团。因此,作为民办教育集团的投资人和管理者,一定要有清醒的认识,时刻保持对这种牵一发而动全身的连锁效应的警惕。解决问题的方式,从学校内部说,要完善民办学校的法人治理结构;从外部说,应从法律法规上细化民办教育的风险规避机制和违规惩治机制。  掌控来自有效的学校管理架构 马行提(民办教育期刊主编)  该教育集团连锁办学的背后,有着一个致命的软肋:那就是集团摊子很大,却缺少一个有效的管理和监控架构,以致鞭长莫及、管理失灵。  最典型的是和安徽学校的关系,集团和该校是承包关系,承包是品牌输出的一种形式。当集团获知承包人经营不善,或者不按照约定办事,应当及时终止承包合同,这一点是集团可控的因素,但最终还是听任卷款事件的发生。事件发生后,集团方面居然不知道事情的动向和进展,最终损害的还是教育集团的品牌形象。在集团的内部管理中,人事和财权问题十分关键,这也是作为集团董事长可控的因素,但在这两点上,同样产生了失控的现象。  据了解,集团在干部储备、培养和使用上存在缺失和偏差。集团聘用的部分校级干部,有些在得到一些利益后就走人,非常不负责任。在外部扩张的过程中,每办一个连锁学校,集团均要投入大量资金,而这些资金最终均有去无回,连续的战略决策失误,消融和削弱了集团原有的积累,致使集团最终陷入困局。  《中国教育报》2006年8月18日第7版

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新华网北京3月12日电英国《独立报》网站11日报道,英国教师呼吁减轻中小学生的课业负担以缓解他们的心理压力。

该县一政府人员十六日气愤地向本社笔者透露,河源市和平县政府在为该县和平中学九十周年校庆召开的行政大会上发出的“指导性捐款”思想,号召校友及财政统发人员给予捐款。捐款数由级别分为两类五个级别,一般人员捐一百元以上,校友两百元以上;股级干部捐三百元以上,校友五百元以上;副科级干部捐五百元以上,校友八百元以上;正科级干部捐一千元以上,校友两千元以上;副处级干部捐三千元以上,校友五千元以上。

和去年一样,郑大、河大的国防生一志愿上线情况不理想,我省招收国防生的另两所高校河南理工大学和河南科技大学生源较好。

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中新网3月11日电据国家汉办网站消息,由美国普莱斯比大学孔子学院和南卡大学孔子学院共同举办的第一届“南卡中文之星”语言比赛日前在普莱斯比大学埃德蒙礼堂举行。

对于家长的质疑,杨园学校的彭书记说,体育中考长跑课目,是全区学校统一安排的,要到指定的学校参加考试,此前已经考过的学校没有遇到下雨,我们和南湖、铁四院等校的运气不好,延期和更改考试时间不太现实,并且接下来全市调考,今天不考就会打乱全盘部署。

目前,心理健康教育已经受到民办高校德育工作者的广泛关注。北京吉利大学“大学生心理咨询室”已建立了近万名学生的心理档案,坚持每年举办“心理咨询月”活动,全校15个学院中有45名兼职心理辅导员、290名心理信息员。经过细致工作,学生的自我心理调适能力、自我心理矫正能力均有所增强。(本报记者 赵正元)

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文化部、财政部日前出台的关于推进全国美术馆公共图书馆文化馆(站)免费开放工作的意见明确,2011年底之前国家级、省级美术馆全部向公众免费开放;全国所有公共图书馆、文化馆(站)实现无障碍、零门槛进入,公共空间设施场地全部免费开放,所提供的基本服务项目全部免费。(新华网2月10日)

 

 
 
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